第254章 ：论教子（2/4）

顾清欢不在的时候，他们依然我行我素，有自己的节奏。

顾清欢充当是更像是一个引导的作用，只需要把任务布置下去，孩子们就能完成的很好了。

而且有一说一，这俩孩子在读书上面真的是非常有天分的，领悟力极强。

一年级的课程明显大宝已经学完了，现在一般的题目都难不倒他。

林晓梦太羡慕的，就问顾清欢：“你家这俩孩子怎么教的，我真的羡慕死了。”

她作为过来人，知道读书的重要性，所以也希望自己的儿子能好好学习。

但是，学习这件事，家长越是心急往往越是做不好，容易矫枉过正，甚至让孩子讨厌学习。

她家大诚现在就有这样的苗头，总是当面一套，背后一套，开始跟她阳奉阴违了，林晓梦头疼不已。

顾清欢只告诉她一点：“你着急没有用，你需要做的是引导孩子自己喜欢读书这件事。

简单来说就是唤醒孩子的内驱力。

如果你想让人们造一艘船， 不要雇人去收集木头，不要发号施令， 也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。

其实，天生就自觉爱学习的孩子少之又少，根源在于，那些孩子的内驱力被充分激发了出来。

有内驱力的孩子，对知识、学习、解答问题感兴趣，他们会主动思考，自觉安排好学习任务，在学习中能够获得满足感、成就感。

而缺乏内驱力的孩子，就像“老牛拉破车”，家长老师在后面催一下、抽一鞭子，才肯向前移动一步，他们在学习、思考中都是被动的。”